关键词： 数字社会   教育实践   教育数字化   人工智能   数字技术  

摘要： 数字社会是人类社会发展到一定历史阶段的产物,其依托日益完善的数字基础设施、不断创新的人工智能理论以及迭代进化的算法技术,加速知识生产和传播模式的巨大变革。教育数字化事业将受益数字中国和智慧社会建设,迎来发展新空间,而数字社会发展为教育实践强力赋能的同时,也给教育实践带来一定的挑战,主要体现为:一是数字媒介教育固化以自我为本位的认知经验;二是数字技术催化的主体意识消解传统教育体系的权威;三是绩效化的数字教育产业与社会内卷加速逻辑互为强化。针对数字社会中教育实践面临的风险挑战,提出具体的解决措施,即促进国家教育数字化行动策略的优化,完善数字社会教育生态的治理,加强年轻一代数字化生活的引导;祛除数字技术的在场和屏幕流动的景观对社会主体本真性的遮蔽,阻隔将人类真善美的价值还原成市场交易和利益分配的算法程式,使数字技术赋能的教育形态回归教育本质。

关键词： 智慧环境   幼儿园   信息化教学   大数据   兴趣  

摘要： 教育信息化2.0时代,幼儿园也需向着创新方向转变,探索新技术、新平台融合于各类活动中的方式。设计新的教学方案,构建新的教育生态,更是成为教师工作推进的重点。因此,在实践之中,广大教育工作者应展开对先进技术的探索与尝试,科学合理地开发适宜孩子们自主学习的数字化资源,更新教学工具与手段等,进而不断打造智慧学习环境,促使孩子能够焕发学习积极性,参与到语言表达、角色扮演、科学探索、自然认知、创造实践等过程之中,获得多个维度的成长与发展。

关键词： 机器学习   人工智能   语言   思维   因果   道德  

摘要： 本文批评了目前流行的机器学习程序,如ChatGPT等,认为它们无法实现真正的人工智能,因为它们缺乏人类思维和语言的关键能力,如因果解释、道德判断和创造性批判。本文认为,人类思维是一种高效和优雅的系统,能够利用有限的信息生成复杂的句子和思想,并进行非事实和可能性的推测。本文警告,如果继续沉迷于机器学习这种有缺陷的人工智能,将会损害我们的科学和伦理,并呼吁我们重新审视人工智能的目标和方法。

关键词： 人工智能时代   中西方终身教育理念   透视与实践  

摘要： 终身教育是一种强调人的终身发展的教育观念,但其在全球范围内的实践却面临着许多困境。为促进我国终身教育的发展,需重视从思想观念和实践上对其进行转变,以更加开放的态度接纳和拥抱人工智能时代所带来的挑战,从而促进终身教育自身的发展。通过对中西方终身教育观念的对比研究,可以发现其在理念、目标和内容上具有一定的相似性,但在实践上存在一定差异。我国在学习型社会建设中可借鉴西方国家发展终身教育的经验。

关键词： 新形态   系列教材   建设   内容   创新  

摘要： 新形态一体化系列教材建设推动了教材向学材转变、教师向导师转变、教法向学法转变的三教改革,践行了习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人进教材,厚植“类型”职教特色,深化产教融合,书证融通。让学生在校所学、所练即企业所用,满足学生更高质量更充分就业的需要。基于大数据与会计专业教材建设成果,从新形态系列教材建设的背景和意义、建设内容、创新解决教学问题、推广应用效果等方面进行阐述,为建设具有中国特色的高质量职业教材体系提供参考。

关键词： 智能建筑   人工智能   趋势   发展  

摘要： 让建筑拥有生命,能够以有生物种的方式去感知建筑内部的状态和外部的环境,及时的做出判断和反应。同时,在灾害来临之际,能够自我修复和保护,从而降低损失。当然,以上说法是人们认为的一种理想化状态。目前智能化建筑在各个国家中还处于一种探索阶段,人们努力的将人工智能与建筑融合。虽然目前有些国家已建造出了智能化建筑,但也是运用在建筑的边缘。本篇报告将主要针对我国智能化建筑的发展、运用以及未来如何使建筑更加的智能化来解释智能建筑在我国的发展趋势。

关键词： 人工智能   人工智能伦理   人工智能法律规制   科技伦理治理   新型社会风险  

摘要： 随着科技的迅猛进步,人工智能技术为社会提供了极大的便利,但是也伴随着伦理责任欠缺、个人信息泄漏以及技术失控等问题。通过探讨人工智能技术的发展状况、可能带来的潜在风险,并分析其影响的根源,为解决人工智能技术应用于日常生活、医疗等领域可能存在的伦理道德的挑战提供有益参考。

关键词： 大数据   智慧城市   数字政府   技术治理   提升路径  

摘要： 随着大数据技术、元宇宙等前沿技术的利用与开发,智慧城市建设先后经历了多个版本的试点与升级后,转入到为城市居民持续供给便捷公共服务的关键发展阶段。结合技术—组织—环境(Technology-Organization-Environment,TOE)理论框架,以大数据技术运用为切入点考察中国智慧城市具体运营现状,探索影响智慧城市有效运营的最佳组合发展路径,运用模糊集定性比较分析的方法从技术、组织、环境三个维度对智慧城市运营能力差异进行组态分析,研究发现:(1)技术、组织与环境因素均无法单独成为智慧城市运营能力提升的必要条件,但是技术能力、经济发展与科技创新对提高智慧城市运营能力有着普遍优势;(2)三个维度的条件变量组合构成了驱动智慧城市运营能力提升的有效路径,包括“人才核心—技术支撑型”“人才核心—组织支撑型”“技术核心型”“环境核心—技术支撑型”。(3)发现四类组合路径会导致低水平智慧城市运营能力,其中数字治理绩效低、政策法规保障成效不足及科技创新能力欠缺是其主要影响因素。

关键词： 人工智能   职业可替代率   职业结构   职业属性   职业替代风险  

摘要： 当前,人工智能在各个领域广泛应用,其对劳动力市场的冲击已引发社会各界的关注。将国际标准职业分类与美国O^(*)NET数据库职业匹配,借鉴Frey和Osborne(2017)对美国职业替代率的测算思路,结合中国综合社会调查数据库(CGSS)考察城市层面人工智能的职业替代率,从职业任务复杂度、工作灵活度、社会评价和所属产业四个维度,探讨人工智能技术的职业替代效应及其对职业结构的影响。研究结果发现,人工智能技术冲击会诱发职业替代风险,尤其是任务复杂度较低、工作灵活度较低和第一产业的职业替代风险更大,人工智能技术的职业替代效应会改变劳动力职业结构,且会受城市市场化程度和教育规模约束。

关键词： 人工智能   信息物理系统   实验教学  

摘要： 随着计算机硬件技术的发展,嵌入式平台对基于人工智能技术开发和运行的支持也越来越高。信息物理系统(Cyber-physical System,CPS)通过人工智能、物联网、云计算和大数据等技术实现数据的互联互通,是未来智能化发展重要环节,基于人工智能的信息物理系统实验教学为新时代工业人才培养的提供了重要的基础。本文根据当今社会发展对于人工智能技术的需求,结合信息物理系统实验教学特点,以基于人工智能在实际工程中的应用为例开展个性化的综合教学,为培养学生的综合应用能力,实际工程开发能力和创新能力提供参考。