关键词： 道德自主性   人工智能大模型   技术道德化   技术伦理  

摘要： 自主性是道德行为得以发生的核心基底，伦理学的讨论从自由的抽象观念出发衍生出不同的立场。从人工智能大模型的发展态势看技术道德化的各种应用场景，能够对数字技术影响下人们行动与思考的主体性维度进行适时反思，数字技术的嵌入并未改变行为选择的实质内涵，但却改变了人们的思想模式与道德行动的观念背景。数字技术道德化是当前人工智能应用的显著趋势，一方面是在算法中写入道德元素，使人们在应用人工智能的过程中做出更道德的选择，另一方面行动的自主性也因为数字技术的介入而发生形态上的变化。借助对生物技术道德增强的辩护，可以发现人工智能算法的道德化改变了传统伦理学的自主性形态，进而引发了新的伦理想象，数字技术的道德化在本质上是一种潜移默化的“助推”，为思想道德的范式重建提供了新动力。

关键词： 人工智能   AI素养   素养教育   高等教育   高校图书馆  

摘要： 高校图书馆是AI素养教育不可或缺的核心阵地。文章运用网络调研法和归纳法深入探讨了国外高校图书馆在AI素养教育方面的经验，以期为国内高校图书馆优化AI素养教育，构建AI素养教育融合模式提供启示。研究发现国外高校图书馆AI素养教育的特点：在教育主体上强化校内外机构合作，在教育对象上注重馆员教育和用户指导，在教育形式上聚焦基础素养提升，在教育内容上强调伦理道德问题。基于国外高校图书馆对于AI素养教育的响应，构建了AI素养教育的融合模式，通过对主体融合、对象融合、形式融合、内容融合四个“小融合”开展对应策略，推动高校图书馆AI素养教育的“大融合”发展。

关键词： 人工智能   教育领域   优势   挑战   未来展望  

摘要： 近年来,人工智能在教育领域的应用迅速发展,为教育领域带来了新的机遇和挑战.首先,本文讨论了人工智能如何提高教学效率、提供个性化学习体验以及为教育数据提供支持等方面的优势.其次,指出了在教育领域面临的一些挑战,例如交互功能的限制、决策推理机制的不完善、人工智能的自我更新和改进能力的有限、情感互动的缺乏以及数据隐私和安全问题.最后,对人工智能在教育领域的应用进行了展望,并提出了技术与教育深度融合、促进教育公平和普及等措施.期望通过本文的研究,能够推动教育向着更加开放、智慧和个性化的方向发展.

关键词： 生成式人工智能   乡村治理   数字治理   智慧治理   乡村振兴  

摘要： 生成式人工智能的创新发展和规范应用不仅是推进数字乡村治理体系建设的有效方式，也是加快农业农村现代化发展和转型进程的重要动力。从逻辑起点来看，生成式人工智能可以成为数字乡村治理场域拓展的重要路径、治理结构转型的有效举措和治理效能提升的关键手段。从应然图景来看，可以通过生成式人工智能进行源头治理、精准治理和系统治理，实现数字乡村治理的前瞻化、精细化和协同化。从实现机制来看，可以从深刻转变治理思维、全面拓展治理功能、统筹协调治理资源、有效巩固治理成果等方面入手，实现生成式人工智能与数字乡村治理的深度融合。