关键词： 第四次工业革命   风险投资   人工智能   信用培育   颠覆性技术   金融领域   金融支持科技创新   前沿技术  

摘要： 2024年4月习近平总书记主持的中共中央政治局会议首次提出“要积极发展风险投资,壮大耐心资本”,对金融支持科技创新特别是颠覆性技术突破和前沿技术发展给出了路径指引。当前全球正面临着第四次工业革命的洗礼,以人工智能为核心的科技创新正在突破人类以往的认知,不断刷新和改造传统产业,创造新的产业和业态。金融领域也要进行巨大的变革,才能顺应这场革命。运用科技信用培育耐心资本就是我们迎接第四次工业革命、发展新质生产力的重要举措。

关键词： 人工智能技术   计算机教育   个性化学习   挑战与解决策略   教育质量提升  

摘要： 随着日前人工智能技术的快速发展,其在计算机教育中的应用越来越广泛,同时也为计算机教育质量提升给予了新的方式。个性化学习系统、智能教学辅助工具、虚拟实验和模拟、自动化评估和反馈等的应用,有效地促进了学生个性化的发展,增强了学生学习的效率和乐趣。但是,在计算机教育方面,人工智能技术也同样面临着许多挑战。例如,数据隐私保护、技术更新等诸多现象。对此,笔者展开研究本文等目的皆在于分析完全适用这些情况的相关案例情况并根据评估的效果和影响,提出明确的战略和建议来解决,以更好的助力未来人工智能技术在计算机教育中提供理论支持和实践指导。

关键词： 专项审计调查   审计业务   资助资金   发放对象   大数据审计   政策审计   监督效能   义务教育  

摘要： 青冈县审计局在义务教育政策落实和资金管理使用情况专项审计调查中,不断探索审计新模式、应用新方法,积极借助计算机审计技术。针对学生资助资金发放对象多、覆盖面广、时间跨度长等难点问题,坚持数据先行,充分运用大数据审计方法,实现信息化手段与审计业务相融合,切实发挥大数据审计在提升审计质量和强化审计监督效能上的重要作用。

关键词： 区块链   5G网络   安全性增强   数据   时延   带宽  

摘要： 随着5G技术的快速发展和广泛应用,网络安全性问题日益凸显。传统安全机制在面对5G网络的海量数据、低时延、高带宽等特性时显得力不从心。凭借分布式、去中心化、不可篡改等特性,区块链技术为5G网络安全性提供了新的解决方案。文章探讨了基于区块链的5G网络安全性增强方案,分析了区块链在身份认证、数据安全、智能合约等方面的应用,并设计了具体实现路径。

关键词： 生成式人工智能   GPT模型   审计报告   自动生成  

摘要： 审计报告是审计工作的最终成果,传统的审计报告主要依赖审计人员手动整理和编写,报告可靠性和准确性受到一定制约。利用生成式人工智能技术,审计系统可以自动从审计文件中提取关键信息并生成审计报告,进而提高审计报告的生成效率与质量。本文系统探究了生成式人工智能在审计报告自动生成中的实现机理,构建了基于生成式人工智能的审计报告自动生成模型,从数据准备、模型设计、模型训练和模型部署等环节探讨了该模型的实现过程。进一步地,从数据安全、文本偏差、语义识别以及技术限制等方面探讨了生成式人工智能技术应用于审计报告自动生成可能面临的风险,并提出了相应的解决思路。本文为推动生成式人工智能技术广泛应用于审计领域提供了一定的理论和实践参考。

关键词： 国际传播能力   人工智能   基础设施   虚实共生   人类命运   新闻与传播学   思想价值观   形象建构  

摘要： 数智时代,新闻与传播学研究须更好地应和时代的发展。人工智能等新技术形式不断迭变,技术与人类命运的关系愈来愈体现在日常生活的交往与谈话中。新闻与传播学在其学科自主知识体系探索中、在国际传播能力与国际形象建构的紧迫性中、在平台社会与认同传播的密切关系中、在通过建构数字基础设施来凸显的社会平等中,愈来愈呈现出其持续追问的姿态和传播思想价值观之转向中与个人自我的关系。

关键词： 金融征信   大数据时代   信息采集   法律监管  

摘要： 金融征信法律制度是现代金融体系的重要基础设施。在大数据时代下,我国现行金融征信法律制度存在信息采集规则亟待完善、信息主体权利保障不足、信息跨境流动法律体系不完善以及法律监管体系不健全等问题。对此,应有针对性地完善我国金融征信信息采集规则、优化信息主体权益保障体系、健全信息跨境流动的规制体系以及构建全面有效的法律监管体系,以提升大数据时代我国金融征信体系效能,保障国家金融安全与稳定,更好地发挥金融征信法律制度的制度价值。

关键词： 人工智能   高校外语教育教学改革   新文科   教育教学范式转向  

摘要： 面对智能技术的快速发展,高校外语教育面临挑战,亟须改革。本文认为,高校外语教育的变革超越了变革本身的意义,需要用哲学社会科学的概念来理解工业文明与教育变革的时代意义和社会价值;用中国语境和人工智能两个维度拓展外语教育的新文科建设内涵;以技术与人文融合的视角,推动高校外语教育教学范式关键要素的转变,实现从技术赋能外语教学的数字化初级阶段转向以人为中心的外语教育数字化高级阶段。

关键词： 高等教育   人才培养   高校学生   生成式人工智能   批判性思维   自主学习能力  

摘要： 生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GenAI)工具为教育数字化转型赋能人才培养带来了新动力。研究对1781位高校学生进行问卷调查,探究使用GenAI工具情况对其批判性思维与自主学习能力的影响。发现:(1)使用GenAI工具的学生的批判性思维和自主学习能力显著高于未使用此类工具的学生;(2)坚持使用GenAI工具的学生在批判性思维和自主学习能力的表现上比未坚持使用的学生更为优异;(3)相比于本科生和普通高校的学生,研究生和就读于“双一流”高校的学生使用GenAI工具提升其批判性思维与自主学习能力的效果更为明显;(4)目前学生大多使用GenAI工具提问封闭型问题,需要进一步分析此类工具为学生提供个性化辅助的边界。

关键词： 课堂教学   人工智能评课   混合式评课模式  

摘要： 探索AI技术在小学课堂教学评价中的应用,不仅具有理论上的探索价值,更具有实践意义。本文着重论述了人工智能应用于小学课堂教学评价的意义以及学校在人工智能背景下对于评课现状的思考,探讨了构建传统人工与AI智能相结合的混合式评课模式的可行性,助力教师开展高效、精准的课堂教学质量评价。