关键词： 人机交互式   人工智能   用电全过程   业务管理   神经网络   决策树  

摘要： 为解决电力企业相关业务数据的处理分析不及时、管理效率低下的问题，结合交互式人工智能技术，提出针对用电全过程业务综合管理平台的构建。首先根据人工智能技术与C/S构架进行交互式人工智能引擎的设计，然后针对电力用户运行期管理等用电全过程业务，在用户侧业务功能与数据库表基础上，架构业务管理平台。利用平台检测进行检测，分析网络参数对数据导入量与速度的影响，取得网络隐藏层数与相关阈值的最优参数分别是2、24.5、15.72、13.98，经平台功能测试环节验证，该平台能有效实现各功能的交互式操作，且具有较为理想的反馈即时性。

关键词： 人工智能课程   课程内容开发   校本课程   人工智能教学   人工智能教育体系  

摘要： 智能技术的蓬勃发展对建立学段贯通的人工智能课程体系提出了迫切要求，然而我国现行的课程标准中，暂时仅将人工智能列为中学阶段的学习安排。政策的暂时“空窗”使得小学人工智能校本课程的开发在确定内容范畴、体系结构、实施载体等方面陷入困境。具体来说，在课程开发实践中表现为三方面困境：一是课程内容的价值定位模糊，二是课程内容与素养培育的关系松散，三是课程内容的难度把握不准。这使得小学人工智能校本课程的应有价值未能实现。研究提出，从课程内容开发取向研究明确内容定位，从基本范畴研究探析课程内容的广度与深度，从体系框架研究明确课程内容全貌，进而确定课程内容的开发依据；从内容呈现形式、顺序安排和组织样态三方面进行探析，达成以立德树人为根本、学生需求为标准、问题解决为核心的课程内容组织逻辑，以期为完善我国小学人工智能教育体系建设提供镜鉴。

关键词： 人工智能   铸牢中华民族共同体意识   联结机理   驱动路径   风险应对  

摘要： 人工智能时代的铸牢中华民族共同体意识工作面临前所未有的机遇和挑战。通过探赜人工智能技术与铸牢中华民族共同体意识的内隐逻辑和表征逻辑，明确意识形态是风险由技术领域向民族领域扩散的关键属性，以及其间的技术驱动逻辑和行为塑造逻辑。据此分析风险的具象化呈现，包括错误认识催生个体行为异化、舆情泛滥诱发群体倾向异化、话语冲击造成社会规范异化。最后从总体国家安全观的视角出发提出应构建意识形态立体防护网络、搭建完备的意识形态监管体系以应对风险挑战，进而优化互联网空间铸牢中华民族共同体意识的具体实践。

关键词： 人工智能   学习分析   教育中的人工智能   学习分析与知识国际会议   文献综述  

摘要： 2011年，首届学习分析与知识国际会议（简称LAK）召开，标志着学习分析研究领域的确立。2022年，生成式人工智能（AIGC）的爆发，给该领域的研究带来了空前的影响。文章基于最新一届LAK会议的主旨报告及论文，从学习分析的技术系统设计、应用场景、效果评价、伦理风险等方面，系统梳理了AIGC对学习分析领域产生的影响以及今后的发展趋势。研究分析结果表明：基于AIGC的学习分析系统在自动化程度和个性化匹配能力方面得到提升；AIGC具有教师、学习者和助教三种角色的功能属性，围绕数据生成、数据测量与分析、学习反馈等环节拥有多种应用的潜能；从AIGC与传统模型算法的比较、学生学习体验等方面来看，其在学习分析中的应用具有一定的优势，然而尚未有实证证据表明AIGC的使用对学习效果有提升作用。AIGC及其相关技术的发展将为探究人机协同的学习过程带来全新的视角和可能，也将为研究学习过程提供更丰富的数据和创新的方法，同时将促使学习分析价值取向与目标定位的重构，不断推动对复杂人机交互行为方式、人智协同的认知变化与学习规律、AIGC融入的新型教学方式等的理解与探索。