关键词： WD   脾功能亢进   脾切除术   血液学指标  

摘要： 目的探索Wilson病(WD)合并脾功能亢进患者血液肝功能等指标与其脾脏大小相关性,及脾脏切除的临床疗效。方法回顾性分析2018年1月至2021年12月在安徽中医药大学神经病学研究所附属医院住院的63例行脾切除术的WD患者的临床资料,并收集行脾切除术前、后的病例资料,采用Spearman相关性分析脾切除前后血液肝功能等指标与脾脏大小相关性。结果采用Spearman相关性分析法得出脾脏厚度与PLT(r=-0.54,P<0.001)呈负相关,与PT(r=0.28,P=0.026)、SOD(r=0.28,P=0.028)、TBA(r=0.30,P=0.017)、TBIL(r=0.36,P=0.004)呈正相关。脾脏长度与PLT(r=-0.37,P=0.003)呈负相关、与TBA(r=0.28,P=0.025)呈正相关。WD患者脾切除后SOD、ALB、PLT水平较术前升高,PT以及TBIL水平较术前下降,差异有统计学意义(P<0.05)。结论脾切除术对WD合并脾亢患者的PLT下降具有改善作用,可部分改善肝脏的解毒、代谢、合成等功能指标,并对改善凝血功能具有积极影响。

关键词： 对分课堂教学   案例演示   血液学检验教学  

摘要： 以虚拟仿真技术为主要出发点,以对分课堂与案例教学为抓手,为医学院校血液学检验实验课程规划最佳教学路径并论著其优势。方法 令2021级医学检验技术专业的在校生为受试样本抽样目标人群,样本总量为80(n=80),依据其学号先后次序、参与调研时间、分组结局令其依次入a组(n=40,予以常规教学)与b组(n=40,予以基于虚拟仿真技术的对分课堂与案例教学)。判定项目:学生学习效果主观评价结局;学生学习考核客观测试结局;学生对教学内容的满意度评价结局。结果b组学生学习效果主观评价结局分数更高,与a组学生的纵向统计数据指出各整体间不存在差异的概率在5%以下(P<0.05);b组学生学习考核客观测试分数更高,与a组学生的纵向统计数据指出各整体间不存在差异的概率在5%以下(P<0.05);b组学生对教学内容的满意度评价分数更高,与a组学生的纵向统计数据指出各整体间不存在差异的概率在5%以下(P<0.05)。结论 在高校临床血液学检验实验教学中以虚拟仿真技术为教学方案规划基础,结合对分课堂并充分联合案例教学有利于提高学生学习效果验收的主观与客观评价,有利于改善整体学科的教学结局。

关键词： 支气管肺发育不良   早产儿   胎龄   血清总胆红素   中性粒细胞  

摘要： 目的探讨血液学指标联合临床特征对早产儿支气管肺发育不良(BPD)的预测价值。方法选取2021年1月至12月安徽医科大学第一附属医院新生儿科收治的135例的早产儿作为研究对象,按照BPD诊断标准分为BPD组(62例)和非BPD组(73例)。比较两组临床特征和血液学指标差异,采用logistic回归分析、受试者工作特征曲线分析血液学指标联合临床特征对早产儿BPD的预测价值。结果多因素logistic回归分析结果显示,胎龄、第2周血清总胆红素(TSB)、第4周中性粒细胞与BPD发生有关(P<0.05)。胎龄、第2周TSB、第4周中性粒细胞联合的预测价值[AUC=0.881,95%CI(0.822~0.940)]最大,敏感度为76.3%,特异度为85.2%。结论胎龄、第2周TSB及第4周中性粒细胞对早产儿BPD有一定的预测作用,三者联合预测价值更高。

关键词： 临床血液学检验技术   实验教学   医学教育  

摘要： 将《临床血液学检验技术》实验教学内容独立设置为核心课程、进行实验教学内容的优化设置、虚拟仿真实验教学、实验课程的考核办法、实验教学的监督管理、质量评价、专业技能大赛、科学研究等方面的改革,建立了一套完整、科学的实验教学体系,改变了学生的学习模式,促进了教学方法和教学手段的革新,调动了学生学习《临床血液学检验技术》的积极性,大大提高了互联网+新医科《临床血液学检验技术》教育教学质量,达到了复合型、应用型、创新型高级医学检验技术专门人才的培养目标,优势明显,值得进一步推广应用。

关键词： 临床血液学检验   线上线下   混合教学模式   医学检验技术   实验教学  

摘要： 目的探讨线上线下混合教学改革在临床血液学检验实验教学中的应用。方法去在临床血液学检验实验教学中尝试使用线上线下混合教学模式,通过建立教学基本框架、改革教学内容、充实教学资源、引入病例教学方法、开放形态实验室、改革线上考核模式等实现线上线下混合教学。结果通过形态考核、操作考核、学生访谈与教师访谈的形式评价教学效果,整体教学改革效果良好。结论线上线下混合教学改革改变传统教学模式,符合现代教育教学模式;实现实验内容与教学目标吻合;减轻教师教学负担,促进教师教学能力提高;解决临床血液学检验教学资源不足的问题,适合在临床血液学检验实验教学中应用,是一种实现教师由传统教学转变为多元化教学,学生由被动学习转变为主动学习的新型教学模式。

关键词： 中国期刊全文数据库   征订启事   华中科技大学   核心学术期刊   专业学术期刊   中国生物医学文献数据库   ISSN   收录期刊  

摘要： 本刊为中华人民共和国教育部主管,华中科技大学同济医学院附属协和医院和北京大学医学院血研所共同主办的全国一类医学专业学术期刊(ISSN1004-2806,CN42-1284/R),现为美国化学文摘(CA)收录期刊,中国科技论文统计源期刊,RCCSE中国核心学术期刊,中国期刊全文数据库收录期刊,中国生物医学文献数据库收录期刊。

关键词： 早期护理干预   血液透析   动静脉内瘘并发症  

摘要： 探讨早期护理干预对血压透析患者动静脉内瘘并发症发生的影响。方法 选取92例血液透析患者随机分为常规组46例进行常规护理和干预组46例实施早期护理干预的护理模式,比较两组患者不同护理模式下的影响效果。结果 常规组患者并发症发生率和护理满意度均明显高(低)于分析组,(P<0.05)。结论 早期护理干预对血液透析患者动静脉内瘘并发症的发生起到良好的预防作用,并且临床效果显著。

关键词： 早期护理干预   维持性血液透析   动静脉内瘘   并发症  

摘要： 探索维持性血液透析病人预防动静脉内瘘并发症的早期护理干预效果。方法 共计维持性血液透析患者50例,源自于2020.5~2022.5本院接诊,将其分为两组,对照组(25例,常规护理)、研究组(25例,早期护理干预) ,分析护理效果。结果 研究组患者头静脉内径、瘘口血流量均高于对照组,研究组患者并发症发生率、心理状态各项评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 早期护理干预维持性血液透析病人,能有效减少动静脉内瘘并发症的发生几率,缓解患者的不良情绪,强化遵医行为,具有推广价值。

关键词： 血液透析   心力衰竭   早期识别   护理干预  

摘要： 研究分析对比血液透析患者并发心力衰竭的早期识别和护理干预。方法 划定研究时间段为2022年1月~2022年12月,并从我院在该段时间内收治的血液透析患者中按照纳入标注和排除标准选择40例患者参与本次研究,随机将这些患者划分为参照组(20例)和实验组(20例),对参照组患者施行常规疾病诊断以及常规护理,实验组患者则施行早期识别和护理干预,由护理人员观察两组患者心力衰竭发生情况并做好详细记录,在治疗结束后对两组患者展开护理满意度调查并统计调查结果。结果 参照组中有7例患者发生心力衰竭,所占比例为35.00%,实验组仅有1例,占比为5.00%,统计结果对比可发现,相较于参照组而言,实验组心衰发生率明显更低(P<0.05);参照组总满意率为70.00%,实验组则为95.00%,前者非常满意率仅为25.00%,后者则高达60.00%,二者数据对比可发现,实验组护理满意度明显更高(P<0.05)。结论 对血液透析患者采取早期识别和护理干预,有助于降低患者在透析治疗期间的心力衰竭发生率,从而有效控制病情,患者可亲身感受到治疗护理效果,其对护理的满意度自然就会得到提升,该方式值得推广。

关键词： 中国期刊全文数据库   临床血液学   华中科技大学   核心学术期刊   专业学术期刊   中国生物医学文献数据库   ISSN   收录期刊  

摘要： 本刊为中华人民共和国教育部主管,华中科技大学同济医学院附属协和医院和北京大学医学院血研所共同主办的全国一类医学专业学术期刊(ISSN1004一2806,CN42一1284/R),现为美国化学文摘(CA)收录期刊,中国科技论文统计源期刊,RCCSE中国核心学术期刊,中国期刊全文数据库收录期刊,中国生物医学文献数据库收录期刊。