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关键词： 西沙群岛   长棘海星   性比   繁殖力  

摘要： 长棘海星(Acanthastersolaris)种群的暴发严重破坏了珊瑚礁生态系统,对生物多样性造成了显著的影响。深入了解长棘海星的繁殖特征是预测其种群暴发和进行科学管理的关键。本研究于2022年5—7月在西沙群岛十个岛礁采集了长棘海星样品,对其中928只开展了基础繁殖生物学研究。研究结果显示,西沙群岛长棘海星的体直径(diameter,D)范围为82~363mm,平均值为(217±45)mm,体重(weight,W)范围为16.89~1003.98g,平均值为(224.69±123.6)g。体直径和体重呈幂函数关系,关系式为W=3.357×10^(-4)D^(2.48) (R^(2)=0.86),种群生长呈异速生长。雌雄个体性比为1.22:1。雌性海星的初次性成熟体直径为206.38mm。性腺成熟度分为四个时期,其中性腺指数(gonadosomatic index,GSI)和卵径在Ⅱ期达到最高,平均值分别为(15.68±6.35)%和(1.27±0.32)mm。绝对繁殖力范围为174 720~11 317 560粒,平均值为(3 555 081±2 301 657)粒,相对繁殖力范围为2 176.65~23 851.30粒·g^(-1),平均值为(10 581.89±4 213.73)粒·g^(-1)。绝对繁殖力与体直径和体重呈幂函数关系,关系式分别为F_(a)=0.0288D^(3.346) (R^(2)=0.67,P<0.01)和F_(a)=2588.38W^(1.234) (R^(2)=0.73,P<0.01)。长棘海星的繁殖力与个体大小密切相关。本研究首次揭示了西沙群岛夏季长棘海星的繁殖特征,将为了解长棘海星的种群动态和暴发机制提供科学依据,对制定珊瑚礁生态系统有效的保护措施具有重要的意义。

关键词： 六妹羊肚菌   连作障碍   土壤功能微生物   土壤矿质元素  

摘要： 对比了水田和旱地2种模式下羊肚菌栽培不同阶段土壤中可培养功能微生物数量及土壤元素含量的变化。结果显示,水田模式下固氮菌在采收期减少,而氨化细菌和纤维素分解菌在菌霜期和采收期增加;旱地模式下,多数功能微生物在菌霜期数量高于播种期和采收期,但采收期固氮菌、钾细菌等数量显著下降。2种模式下Mg和Zn含量均显著减少;旱地模式下,Cu含量在采收后明显升高,S元素与土壤微生物关系密切,Mg和Zn与微生物的相关系数也相对较高;水田模式下,Zn元素与土壤微生物关系最密切。有目的地补充显著减少的元素可以改善土壤理化性质,恢复土壤微生物种群结构,这可能是减轻或消除连作障碍的有效策略。

关键词： 课程思政元素   立德树人   生物教法课  

摘要： 课程思政既是一种课程观念,也是一种育人体系和方法,旨在将立德树人的根本任务落到实处,做到“课程承载思政”与“思政寓于课程”相结合。生物教法课蕴含辩证唯物主义、师德情怀、文化自信、生命观念、责任意识、国际视野、科学素养等思想教育元素,具有广阔的思政元素挖掘空间。在课程思政背景下,要立足课程内容,探究课程思政元素的挖掘与融入,生物学教学论课程中融入思政元素应完善课程思政目标、创新课程教学模式、健全课程评价体系、加强师资队伍建设,从而实现生物教法课与思政教育课同向同行。

关键词： 青岛近岸   群落结构   渔业生物   关键种   食物网拓扑结构  

摘要： 为掌握青岛近岸海域渔业资源结构变化特征,本研究基于青岛近岸海域2022年7―8月和11―12月渔业资源底拖网调查数据,研究了该海域渔业资源密度及群落结构动态特征。结果显示,夏季捕获渔业生物92种,冬季捕获86种,总更替率为42.5%。夏季优势种为戴氏赤虾(Metapenaeopsis dalei)、方氏云鳚(Enedrias fangi)和大泷六线鱼(Hexagrammos otakii),冬季优势种为戴氏赤虾、枪乌贼(Loligo spp.)、鹰爪虾(Trachypenaeus curvirostris)、双斑蟳(Charybdis bimaculata)和尖海龙(Syngnathus acus)。夏季多样性指数(H')和均匀度指数(J')均高于冬季,而丰富度指数(D)低于冬季。青岛近岸海域渔业生物群落多样性处于正常水平,季节间水平结构和群落组成相对稳定。通过食物网拓扑结构分析发现,该海域渔业生物关键种为黄对稳定。夏、冬两季青岛近岸海域渔业生物群落表现出较强的抗扰动能力。

关键词： 慢性阻塞性肺疾病   气道黏膜免疫   生物信息学   神经元凋亡抑制蛋白   核苷酸结合寡聚化结构域样受体蛋白4  

摘要： 目的探索慢性阻塞性肺疾病(COPD)气道黏膜免疫能力下降的相关基因及其作用机制。方法挖掘公共GEO数据库,根据既往发表的健康组人群和COPD人群转录组学测序数据(GEO数据库:GSE239897)发掘可能导致COPD患者气道黏膜免疫能力下降的相关基因,筛选出差异最显著的基因后,在动物实验中进行验证。将20只C57BL/6小鼠随机分为对照组(CON组)和COPD模型组(COPD组),应用免疫印迹(WB)以及聚合酶链式反应(PCR)等实验技术进行实验验证差异基因变化,并通过对差异基因相关信号通路下游功能蛋白的检测及相关性分析探讨其导致气道黏膜免疫能力下降的可能机制。结果GEO数据库(GSE239897)检索结果提示,健康组人群的神经元凋亡抑制蛋白(NAIP)和核苷酸结合寡聚化结构域样受体蛋白4(NLRC4)表达水平分别为1.86±0.35、2.60±0.60,明显高于COPD人群的1.15±0.44、1.96±0.54,差异均具有统计学意义(P<0.05)。PCR检测发现,COPD组小鼠气道黏膜组织中NAIP及NLRC4 mRNA表达水平分别为0.42±0.20、0.24±0.27,明显低于CON组小鼠的1.12±0.61、1.17±0.68,差异均有统计学意义(P<0.05);WB检测同样发现,COPD组小鼠气道黏膜组织的NAIP及NLRC4蛋白表达水平分别为1.53±0.39、0.70±0.13,明显低于CON组小鼠的3.15±0.52、1.13±0.05,差异均有统计学意义(P<0.05)。后续的机制研究发现,COPD组小鼠的半胱氨酸的天冬氨酸蛋白水解酶-1(Caspase-1)的mRNA及蛋白表达水平分别为0.22±0.23、0.73±0.12,明显低于CON组小鼠的1.09±0.53、1.07±0.06,差异均有统计学意义(P<0.05)。气道黏膜组织中NAIP及Caspase-1的mRNA表达水平与肺泡灌洗液(BALF)中分泌型免疫球蛋白A(sIgA)表达水平均呈显著正相关(P<0.05)。结论NAIP基因表达下调与COPD人群气道黏膜免疫能力下降密切相关,其对气道黏膜免疫的影响可能通过NAIP/NLRC4/Caspase-1信号通路实现。

关键词： 甬江流域   生物多样性   优势种   群落结构  

摘要： 对甬江流域(包括奉化江、姚江和甬江干流)的生物多样性进行春、秋两季的调查和评价。调查得到鱼类3目22种,浮游动物5目21种,浮游植物16目113种,底栖动物12目44种。各类生物的生物多样性受季节影响明显,但受河段影响相对较小。利用Mc Naughton优势度指数、Shannon-Winner多样性指数、Pielou均匀度指数和Margalef物种丰富度指数对甬江流域生物多样性进行评价,各类生物的物种分布总体较为均匀,浮游植物和底栖动物物种丰富度高于鱼类和浮游动物。鱼类、浮游植物和底栖动物多样性较丰富,受到的干扰比较轻,但浮游动物多样性一般,受到了中度干扰。甬江流域的物种组成和生物多样性呈现出季节性变化,与其水质的季节性变化密切相关。排污口的数量与生物多样性呈现出较强的负相关性。因此,甬江流域生物多样性保护需要采取多方面措施来提升水质、改善动植物生境并尽可能减少人类活动的影响。

关键词： 新工科   产学研   协同育人   生物工程   人才培养  

摘要： 伴随着高等教育改革的不断深化和全面推进,新工科建设着眼于现代科技进步和社会发展的实际需求,致力于培养具有创新能力和跨学科思维的工程技术人才。文章针对新工科建设对生物工程专业人才培养提出的新要求,从培养目标和培养方案的制定、实践创新平台的构建、“双师双能型”教师队伍的构建、协同育人质量的持续评估等多个维度出发,提出了一系列改革措施,旨在探索产学研协同创新的人才培养路径,着力提高新时代工程技术人才的综合能力。

关键词： 生物育种企业   研发投入   财务报表分析   研发策略   市场竞争力  

摘要： 本研究通过分析隆平高科、大北农和荃银高科三家知名生物育种企业的财务报表,深入探讨了研发投入在生物育种行业中的表现及其对企业财务成绩的影响。研究显示,研发投入是这些企业持续成长和维持市场竞争力的关键因素。通过比较和分析三家公司的研发费用处理、研发强度比率以及研发与企业业绩之间的关系,揭示了研发投入对生物育种企业财务表现的直接影响,提出了优化研发投入的策略建议,包括聚焦核心竞争领域、加强合作、强化知识产权保护和灵活调整预算等,同时指出未来研究的几个方向。通过这些分析和建议,旨在为生物育种企业的研发决策提供有价值的参考,并促进行业的可持续发展。

关键词： NtPILS6   烟草   生物信息学分析   基因表达   生长素  

摘要： 作为生长素输出载体的PILS6在生长素的极性运输中起关键作用,对植株根系的生长发育有重要影响。本研究以拟南芥AtPILS6基因为基础,通过生物信息学和表达模式分析,在烟草中鉴定4个NtPILS6基因(基因ID分别为Nta17g07840.1、Nta18g06260.1、Nta20g08460.1、Nta23g21260.1)。实验数据表明,这4个NtPILS6基因各自独立地分布在烟草的4条不同染色体上。进一步分析显示,这些基因所编码的NtPILS6蛋白具有相似的理化性质,氨基酸数量介于406至425个之间,分子量在44.31至46.30 kDa范围内,等电点值集中在8.92至9.06之间,且每个基因均含有10个内含子。亚细胞定位预测结果显示,NtPILS6蛋白定位于细胞质膜,并具备典型的跨膜结构。在启动子区域,存在多种与光、植物激素及环境胁迫响应相关的顺式作用元件。通过表达模式分析,发现NtPILS6基因在烟草的不同发育阶段和组织中均有表达,在根中表达显著,并且均在干旱胁迫下表达上调。研究结果将为更加深入地了解烟草NtPILS6基因及其在烟草根系生长发育过程中的功能验证奠定基础,为烤烟品种的遗传改良提供理论基础和基因资源。As an auxin efflux carrier, PILS6 plays a pivotal role in the polar transport of auxin, exerting substantial influence on the growth and development of plant root systems. Building upon the foundation of the Arabidopsis AtPILS6 gene, this study identified four NtPILS6 genes (with gene IDs Nta17g07840.1, Nta18g06260.1, Nta20g08460.1, and Nta23g21260.1) in tobacco through bioinformatics and expression pattern analysis. Experimental data revealed that these four NtPILS6 genes are independently distributed across four distinct chromosomes in tobacco. Further analysis indicated that the NtPILS6 proteins encoded by these genes share similar physicochemical properties, with amino acid counts ranging from 406 to 425, molecular weights spanning from 44.31 to 46.30 kDa, and isoelectric point values clustered between 8.92 and 9.06. Each gene contains 10 introns. Subcellular localization prediction results showed that NtPILS6 proteins are localized to the plasma membrane and possess typical transmembrane structures. In the promoter regions, a variety of cis-acting elements related to light, plant hormones, and environmental stress responses were identified. Expression pattern analysis demonstrated that NtPILS6 genes are expressed throughout different developmental stages and tissues in tobacco, with notable expression in roots, and all genes are upregulated under drought stress. These findings lay the groundwork for a deeper understanding of the tobacco NtPILS6 genes a

关键词： 初中生物学   实验教学   科学探究  

摘要： 对于初中生物学实验课程而言,基于科学探究素养培养的目标,教师开展多样的实验教学活动,不仅能使学生增强科学探究意识,激发其深入探究的兴趣,还能让他们在实验操作中深化对生物学知识的理解,形成较强的探究实践能力,提高学习效率。为此,文章从科学探究的视角出发,阐述教师通过引导学生发现问题、指导学生制订方案、促进学生自主实验、鼓励学生分享成果等策略,提高初中生物学实验教学质量。