关键词： 肌肉放松   本体感受器   神经生理学   PNF   伸展运动   反射性   人体发育学   自我抑制  

摘要： PNF拉伸训练法,即本体感觉神经肌肉促进疗法,是一种基于人体发育学和神经生理学的多方面运动治疗方法。PNF拉伸训练法通过刺激人体本体感受器,激活和募集最大数量的运动肌纤维参与活动,从而达到提高肌肉柔韧性、力量和平衡性的效果。PNF拉伸训练法先让肌肉强力收缩诱发反射性的自我抑制,等肌肉因反射作用松弛后,再利用伸展运动让肌肉放松。相比其他拉伸训练法,PNF拉伸训练法具有更强的针对性和功能性,可以有效改善肌肉的柔韧性和灵活性。

关键词： 腕管综合征   神经生理学   传导速度   诊断工具   超声影像   动作电位   神经损伤   异位  

摘要： 一些研究发现,腕管综合征(CTS)患者症状的严重程度与通过神经生理学方法检测到的神经损伤程度之间的相关性并不明显。普通的神经生理学检测手段不能测量异位动作电位,也不能告诉我们小纤维的功能。随着超声(US)作为一种诊断工具越来越受大家欢迎,本研究对CTS患者的症状与超声和神经生理学检测结果之间的相关性进行了比较。

关键词： 高血压   肾神经   肾动脉交感神经消融术   交感神经活动  

摘要： 高血压是严重危害人类健康的慢性心血管疾病,尽管有多种治疗药物,但大多数患者仍未达到指南推荐的理想血压水平。交感神经过度激活在高血压发病中起重要作用,肾动脉交感神经消融术(renal denervation,RDN)通过使用导管消融技术去除肾神经包括肾交感传出神经和传入神经,从而降低交感神经活动,成为高血压重要的补充和非药物治疗方法,特别是用于顽固性高血压的治疗。临床研究显示了RDN的安全性和有效性,可以降低顽固性高血压患者的动脉血压、改善高血压预后。

关键词： 植物生理学   翻转课堂   小组合作学习   实验教学  

摘要： “植物生理学”是生物科学专业本科专业的基础课程,传统“植物生理学”实验由几个验证性实验构成,主要采用教师讲授与示范,学生再行操作并完成相应实验报告的授课模式,不能有效培养学生发现问题、分析问题、解决问题等综合能力。针对上述问题,在“植物生理学”实验教学中实施翻转课堂+小组合作式学习教学改革,通过考核和问卷调查进行效果评价。结果表明,翻转课堂+小组合作式学习在“植物生理学”实验教学中有利于提高学生学习的兴趣和热情,有利于提升学生的综合能力,同时可促进学生协作精神和团队意识的培养,可为同类院校开展相应教学改革提供参考。

关键词： 植物生理学   综合设计性实验   农业教育  

摘要： 植物生理学实验是高等院校生物类专业重要的专业基础课程之一,与理论课程相辅相成。在科学技术快速发展阶段,植物生理学实验教学也要与之相匹配,大量的生物学仪器设备在实验中得到广泛应用。针对植物生理学实验中的验证性、演示性实验多,综合设计性实验较少,实验方法新颖性有待提高等问题,对植物生理学实验教学进行了综合改革,设计了适合于当前植物生理学实验发展趋势和教学要求的综合性实验,实现培养学生科学探究、合作精神、自我发展和学习意识及能力的课程目标。

关键词： 教育生物学   脑神经科学   生长发育阶段   神经生理学   神经心理学   交叉学科   儿童和青少年   相融合  

摘要： 教育生物学(bio-education),是从生物学、神经生理学、神经心理学、脑神经科学的角度研究人类教育现象及其一般规律的学科,为生物科学与教育科学相融合形成的一门交叉学科。其研究对象是人,着重研究处于接受教育和生长发育阶段的儿童和青少年个体及群体。

关键词： 神经科临床   神经电生理学   学术刊物   癫痫学   学术园地   贵州医科大学   研究成果   积极贡献  

摘要： 一、本刊由贵州医科大学主办,贵州医科大学附属医院承办,是我国癫痫与临床神经电生理专业经批准国内外公开发行的学术刊物。本刊的宗旨是为我国癫痫学、临床神经电生理学及神经科临床工作者提供一个学术园地,为及时和充分地反映我国此学科的研究成果,推动此学科专业技术的进一步普及、健康发展和学术水平不断提高作出积极贡献。

关键词： 早泄   “脑-心-肾-精室”轴   神经生理学   中医病机   中医治疗  

摘要： 基于“脑-心-肾-精室”轴阐述中医对早泄病机的认识及治疗思路,并从现代医学的视角探讨早泄的神经生理学机制与“脑-心-肾-精室”轴的内在联系,以此丰富“脑-心-肾-精室”轴关于早泄病机及治疗的内涵。

关键词： 高校   植物生理学   实验教学   改革   创新人才培养  

摘要： 植物生理学实验的教学改革和创新是适应当今时代发展需求的必要选择。该文以创新人才培养模式为背景,探索植物生理学实验教学改革的策略与实践,分析植物生理学实验改革实施过程中的困难和挑战,并提出相应的解决方案。通过对传统实验教学存在的问题进行分析,结合新兴的教学方法、技术手段以及案例分析和评估结果,验证新模式对学生综合能力提升的积极影响,提出创新的实验设计和教学模式。通过对人才培养模式的改革与探索,提高对创新人才的认识,培养合格的创新人才。

关键词： 教育心理学原理   改革   “生理学”   教学模式  

摘要： 在现代心理学专业人才培养中，生理学课程作为教育心理学的学习基石，旨在帮助学生了解各器官的生理功能尤其是大脑的生理结构及功能，从而指引学生准确把握各类心理现象的生理学基础，理解复杂的心理学理论及研究成果。而将现代教育心理学原理，融入到生理学教学改革中，既可以强化课程教学效果，又能培养学生创新能力及综合素质。为此，文章就结合现代教育心理学原理、特点及价值，分析其应用方向，探索出科学的教学模式改革策略。