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用激素促使竹子提早开花
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南方林业科学 1991年 第2期 15-15页
作者： 俞东波
竹子一生仅开花一次,然后结实、死亡,有时一个生长周期需120年。竹子的这种习性使植物育种学家难以通过种子培育出优良品系。最近,印度科学家研究出一种方法,能使竹子提早开花。他们用一种经过浓缩的矿物质与维生素和糖混合,加上椰汁和... 详细信息
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南方型紫花苜蓿根系盐胁迫应答转录因子鉴定与分析
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浙江农林大学学报 2016年 第2期33卷 201-208页
作者： 马进 郑钢 裴翠明 张振亚 浙江农林大学风景园林与建筑学院 浙江临安311300
转录因子可以调节众多下游基因的表达,在植物抗逆境中起重要的调节作用。为了解析转录因子在南方型紫花苜蓿适应盐胁迫环境的分子机制,以南方型紫花苜蓿Medicago sativa‘Millennium’为材料,以正常培养(WT_ck1)和氯化钠(盐)胁迫(WT_N1... 详细信息
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植物遗传育种系列课程设置和教学内容的改革
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高等农业教育 1997年 第2期 45-51页
作者： 盛孝邦 湖南农业大学
为了把一个充满生机的植物遗传育种学科带入２１世纪，本文就国内外高等农业院校植物遗传育种学课程和教育现状进行了对比分析，据此提出了面向２１世纪的我国高等农业院校植物生产类专业遗传育种系列课程设置和教学内容改革方案，同时... 详细信息
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牙买加椰子业发展概况
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世界热带农业信息 1994年 第6期 9-10页
作者： 蔡东宏 江梅
牙买加椰子业发展概况牙买加是加勒比海的一个多山岛国，地处北纬１７°４３＇－１８°３２＇，西经７６°１１＇－７８°２１＇之间，面积１．１万平方公里，属热带气候，每年有两个主要雨季。但多变的地形形成了各种各样的小气候区。... 详细信息
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《植物育种学》教学质量提升之探讨
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教育教学论坛 2015年 第51期 144-145页
作者： 田义轲 王彩虹 青岛农业大学园艺学院 山东青岛266109
《植物育种学》是一门理论性和实践性均很强的课程。本文结合本科专业人才培养要求,分析了《植物育种学》教学中存在的主要问题,通过改革人才培养方案、提高学生专业学习兴趣、合理安排教学内容和提升教师自身素质等措施,达到提升该课... 详细信息
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通过操纵植物性别解密作物多样性
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中国食品学报 2017年 第2期17卷 296-296页
作者： 于洋
研究人员在野生植物种群中发现了有性繁殖过程中能够影响基因重组的关键基因。增加该基因的额外表达,可导致基因大量重组,同时增加植物后代的多样性。这一发现能够帮助植物育种学家了解作物变异,提高收成,同时确保未来的粮食安全。剑桥... 详细信息
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植物体细胞耐盐突变体的研究进展
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浙江林学院学报 2009年 第2期26卷 273-278页
作者： 马进 鲍沁星 汤庚国 郑钢 南京林业大学风景园林学院 江苏南京210037 浙江林学院园林学院 浙江临安311300 北京林业大学园林学院 北京100083
植物体细胞耐盐突变体研究已经成为抗盐植物育种学研究的热点问题。综述了植物耐盐体细胞突变体筛选的试材确定、突变体筛选方法和突变体鉴定的研究现状,并指出植物耐盐突变体筛选还存在着变异类型复杂,变异方向难以控制,耐盐细胞系难... 详细信息
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《植物育种学》课程教学改革与实践
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实验科学与技术 2014年 第4期12卷 85-87页
作者： 韩俊 万平 潘金豹 谢皓 南张杰 北京农学院植物科学技术学院 北京102206
《植物育种学》是农学专业本科教育的核心课程之一。为了适应农业现代化需要,必须培养具备作物育种基本理论及高新技能的农业专业技术人才,北京农学院对《植物育种学》的教学内容、教学方式等方面进行了改革。教学实践证明,《植物育种... 详细信息
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米丘林与“吉太卡”
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小学生生活 2008年 第9期 40-41页
作者： 林楚
米丘林是苏联卓越的园艺学家,植物育种学家。在他的果园里,种着各种各样的果树。其中有一种叫"吉太卡"的苹果树,树身矮小,结出的苹果比樱桃大不了多少,简直可以当弹弓的子(?)这种苹果很酸很难吃。
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微信平台在植物育种学课程教学中的应用
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安徽农业科学 2018年 第28期46卷 226-228页
作者： 刘颖 区余端 杨少暇 桑毅 广东海洋大学农学院 广东湛江524088
在微信快速发展与普及的时代背景下,提出将微信平台应用到植物育种学课程的教学过程中。分析了植物育种学课程的教学内容和教学过程中存在的问题,探讨了植物育种学的课程改革和实践,总结了微信平台教学的优势,旨在为进一步应用与推广微... 详细信息
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